班主任提醒:期中考试前做好错题总结, 每科能多得分!

  [复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2020-07-07 15:00:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

对于每月考试的知识,还是会在期中考试中考查,这样每月考试中所犯的错误就必须引起注意,这很可能是你的期中考分。如果你在每月考试后找出了错误的问题,那就和这篇文章比较一下,看看你的问题集是否已经全部完成,以及如何在期中考试之前使用它;如果你没有时间去整理,编辑会教你如何高效、快速地解决问题,如果你看不见,你会后悔的!
 

在我们作出错误的决定之前,我们必须就两点达成明确的共识。

1.每件事的完成都是一个发现规律(学好知识)、总结方法(学会解决问题)、取得成绩(高考胜利)的过程。错误的集合是帮助您到达过程结束的灯塔。

二。你知道,学习本身是很艰难的,你的目标只有两个步骤:找到你不知道的知识,学习你不能知道的知识。你现在做的每一个话题至少对应一个知识点。解决这个问题的目的是证明你已经掌握了这个知识点。

如果你意识到了这两点,你就可以按照这些步骤开始构建错误的问题集。
 

 首先,在每月考试中对错误的问题进行分类。
 
       
分类有三种不同的途径:

如果你把它按错误的原因分类,你可以引用另一件东西,用一半的努力就能得到两倍的结果。

第二,根据问题类型的分类,简化了问题的复杂度,达到目标;

第三,根据内容分类,使知识系统化。

另一方面,错误类型通常是最有效的分类,可分为以下四个类别:

1.特别愚蠢和简单的错误,如加法、减法、乘法、除法、误差;

二。面对问题,没有什么可做的,没有思路或错误的思路,看到答案却突然意识到,“我已经知道我们应该这样做,这是很简单的”;

(三)问题是中等难度的,根据原因应该能够做到正确的,这列思想也是对的,但由于落入了“陷阱”,不小心混淆,结果是错误的;

4.不,我只是不明白。我不明白。

在整理出基本错误类型后,当再次使用内容和问题类型对分类进行筛选时,整本书的内容和问题类型将更加清晰,其自身知识框架的弱点也将更加清晰。

二.应对方法
 
 
如上所述,大约有四种错误。

由于有四种错误的问题,自然需要四种不同的方法。

1.如果这是第一种累犯,请你出去右转,再多问几百个问题,仔细练习。

二。第二种错误的出现表明你对这个知识点印象深刻,但不是很深刻。避免再次犯错的唯一方法是:再见你几次!

您可以用红笔标记标题,以指示其所代表的主题类型。如果你手头有答案,记录下答案中的巧妙解决方案可以用在哪类问题上,并在练习本上写下一些想法。

3.还用红笔标记,并写下题目中的“陷阱”、错误的步骤和混淆的知识点。

4.首先,扪心自问:标题到底是不是超大纲?还是你自己的知识漏洞?

如果主题是超大纲的,把它写下来并扩展你的知识;

如果是他们自己的知识漏洞,写下来哪一部分的知识是在这里调查的,想想为什么他们以前没有掌握这个知识,看看答案是不理解的,赶紧寻求帮助,错误的问题是最怕拖延!

理解后,把知识点写在空白处,思考解决答案中问题的方法。

除了做错误的问题,如果你发现一个问题困难和“暴力”,你也可以专注于标记答案,看看是否有更好的方法来回答它。如果你不这样做,考虑一下,并与你的同学和老师讨论。非常好的,特别是有代表性的主题,可以写下来。

简单的分析、总结、打分不会占用你太多的时间,但可以大大提高做问题的效果。
 
 
第三,如何在每月考试中找出错误的题目。

一本书。

最好是一本活页的书,这样当你写下错误的问题时,即使它不是同一个知识点,在写下它之后,同样的主题也可以重新排序,这样你就不用担心分类的无序。

多重标记

标记主题的重要水平。从他过去做问题的经验出发,判断这个话题是否是典型的问题类型?这种情况经常发生吗?使用三角形,五角体和其他图形,当你有时间的时候,看看标记的水平。

根据掌握程度选择颜色。你可以多留几个标记,如果你找错了问题,一遍又一遍地看,认为有些题目已经完全掌握,不会再错,那就没有必要去思考了。改变颜色标记,简化时间,确保效率。

区分模块

有一个主题,有分析,要“构建”自己的错误问题结构,以便成为真正有效的一组错误问题。
 
 
 

 第四,如何在期中考试前的月度考试中复查错误的问题。
 
 
例如:

1.重述错误的主题

重审所有错误的问题是判断你是否真正掌握知识点的重要方法。掩盖答案,瞄准问题,再做一次,你就会知道你做了多少。如果有更好的答案,当你再试一次,它是未知的?

二。常读

在期中考试前意外地阅读错误的问题有一定的效果,但在很大的可能性下,每周/两周复习错误的试题簿,更多地关注考试前不同层次的上述问题,效果肯定会更好。事实上,错误问题书的“错误质量”也是高低不一的。当你对自己的知识盲点更加熟悉时,典型的问题就会被更彻底的理解,质量也会越来越高,而在正式考试中,低水平的错误就会少得多。

3.相互交流

由于不同人的知识盲点不同,我们设置的错误问题也是不同的。也许塔校对的知识恰好是你经常错过的。通过相互交流,可以从对方的错误中吸取教训,得到启发,使他们不会犯同样的错误,提高准确性。
 

  来源网,感谢您的阅读和支持。

点评

很赞: 5.0 不太行: 3.0

本帖被以下淘专辑推荐:

遍识天下英雄路,俯首江左有梅郎。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则