初中语文备课大师教您设计教读课

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发表于 2020-11-19 15:15:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

初中语文主题学习单元备课设计模板

第5课时——教读课《植树的牧羊人》【林祥平】

备课者

年级学期

林祥平

七年级上

第四单元

《金子般的心》

第5课时

教读课

阅读篇目

文本特点(可供学习点)

字数

用时

1.《植树的牧羊人》

1.了解牧羊人这个人物形象。2.感受人物精神,人格魅力。3.用比喻增强语言的表现力。

2750

9分钟

积累、写作和检测课时不需要填写阅读篇目等

2750

9分钟

  • 单元学习目标:

  • 识字与写字:积累识记语文基础知识和文学常识。

  • 阅读:学习默读,学会圈点勾画,学会在默读中理清作者思路,提取文中主旨句;理解作者对不同人生经验的总结和思考,学会思考人生,珍视生命。

  • 写作:叙事思路清晰。

  • 综合性学习(少年正是读书时):培养学生填写调查问卷、分析调查数据、从中发现问题的能力和良好的读书习惯。

  • 本课时学习目标:
  • 通过多种形式的阅读,理清课文思路,把握文章内容。

  • 品味文中富有表现力的语句,理解文章主旨,明确平凡的人生也可以绽放出美丽,引导学生积极乐观地面对生活。

  • 主题概括:

整体把握,体会人物精神。

四、教学过程:(主要设计阅读后的学习活动)

(一)创设情境,导入新课

播放动画片《植树的牧羊人》节选镜头,之后课件出示影片所获荣誉:1988获奥斯卡最佳动画短片奖。在IMDB上评选的最优秀的短片类电影中名列第4位。2006年6月在法国安锡国际动画电影节上评选出的“动画的世纪·100部作品”荣登第五名。一个普通牧羊人的故事为什么能获得如此多的殊誉?今天让我们跟随作者让· 乔诺的笔墨一起去寻找答案。

(二)默读课文,整体感知

“想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。”牧羊人所做的事是什么呢?这件事坚持了多少年?

默读时,注意圈点勾画

  ①词语:好的词语用横线

  ②关键语句:好的语句用波浪线

  ③有疑问的地方,用括号,再加问号

  ④用1,2,3……标出段落层次

请同学们开始快速默读课文。

生答:35年的时间,牧羊人一直在种树

(三)品读课文,分析人物形象

找出你喜欢的句子或段落,请同学们以“通过      句子、段落,看出他是一个      的人”的句式,说说牧羊人是一个什么样的人?

师:请同学们现在品读课文,做好批注。

生:在第五自然段:“他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间收拾的很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。”从中可以看出他是一个外表整洁、身体力行的人。

生:第七自然段:“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把他们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我就去睡了。”从中可以看出他是一个做事认真、心无旁骛得人。

生:第十自然段:“我问他:‘这块地是你的吗?’他摇摇头说:‘不是。’‘那是谁的地?是公家的,还是私人的?’他说:‘不知道。’看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。”从中可以看出他是一个慷慨无私的人。

师生共同总结:所以,牧羊人是一个充满自信、意志果断、有毅力、有爱心、慷慨无私、外表整洁、身体力行、做事认真、心无旁骛的人。

(四)品味语言

1.下面是文中两处描写环境的句子,请进行赏析

(1)房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。

生讨论:

师生小结:

写室内的环境,突出其洁净,侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。

(2)那是6月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

(从修辞手法的角度赏析 )

生展示:运用了夸张和比喻的修辞,写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境,为“我”继续向前走,寻找水源做铺垫,同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程,衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。

2.根据要求,赏析下面句子中加点词

(1)他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他在坑里轻轻地放进一颗橡子,再仔细埋上泥土。

(句子中的加点词可不可以删去?说说你的看法。)

生展示:不可以删去,“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜,“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲;如果删掉,就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。

(五)课堂小结

老师引领学生观看大屏幕三幅画面

一访牧羊人,画面一:被弃置的村庄

二访牧羊人,画面二:绵延的森林   

三访牧羊人,画面三:充满活力的田野

师结:人定胜天

(六)练习设计:(当堂完成,根据需要设计)


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