2019中考最后备考|初中历史考试答题技巧大全

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发表于 2020-10-17 16:14:54 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
随着2019年的中学入学考试越来越近,学生们在准备考试时都很紧张。初中历史的相关知识点是什么?以下编辑将分享初中历史上回答问题的技巧如下:
 
 
 

第一,历史内容=经济、政治和文化。
历史内容,即客观历史,是人类重大历史活动的客观记录。
活动主体包括重要的历史特征、群体、组织、制度等。
活动包括经济和政治活动、制度、政策、方案、路线、计划、条约、文化理论、技术、文物、工程建筑、书籍和文件等。
一般的历史内容可以从经济、政治、文化等方面进行分析。

1.经济内容:经济结构、生产力布局和生产关系。
古代经济=经济体制经济政策(农业手工业商业)经济结构、布局。
经济政策=一般政策土地租赁服务人员。
(2)农业经济=以人口和土地为单位的水利作物分布。
3手工业经济=(纺织、采矿和冶金陶瓷)(技术布局)
商品经济=城市交通商品市场货币边境贸易对外贸易。
经济结构,布局=经济成分比例变化经济重心变化经济模式扩张。
古代经济的一般分析方法是对各时期经济政策的调整进行分析,然后从农业、手工业和商业三个方面对经济发展进行分析。
例如唐代的经济:首先,分析唐代初期的农业总体政策、恢复经济的措施,如土地共享制度、租金和家庭服务调整等;然后分析农业,如生产工具的改良、水利、荒地复垦、粮食布、人口增长等;丝织、陶瓷、造纸技术和手工业布局;城市商业繁荣、民族发展、对外贸易等。从总体发展来看,商品经济仍然薄弱,南北经济趋于平衡,封建生产方式向边疆扩张。

(2)现代经济=经济发展要素经济构成国际经济。
经济发展要素=技术资本、市场、原材料、劳动力、经济结构、管理模式等政策。
例如,19世纪下半叶美国经济发展的要素包括移民、技术、西部开发提供市场、原材料、废除种植园奴隶制、大规模农业管理、垄断模式等。
经济构成=自然经济、外资、合资、私募股权、国有集体个人。
例如,在新中国的早期阶段,业主经济被淘汰,丰富的农业经济被保留,农民个体经济发展;在中国,帝国主义企业没收了他们的资本,民族资本主义恢复了发展;国有企业已经确立了领导地位,集体合作经济已经出现。
3国际经济=一般模式(生产管理、资本、技术、市场价格)(合作竞争)
例如,当代世界经济格局的多极化、区域经济集团化和全球现代化趋势体现在国家和集团在生产、经营、资本、技术、市场、关税贸易等方面的合作与竞争。
明清政治:统一的多民族和封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主主义的加强、统治阶级的内在矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
现代政治=政治制度中的政治权力和政治权力。
例如辛亥革命后的政治形势,包括政治不稳定、共和国的建立、三权分立制度、袁世凯的篡夺权力、争取政党政治力量的斗争、人民的基本权利等。
国际政治=体制模式、团体合作、战争对抗、妥协。
例如雅尔塔体制下的两极格局、两派之间的对抗与妥协、集团内部的合作与矛盾、冷战与热战等。

2.文化内容=自然科学和社会科学的文化交流。
1自然科学=(科学理论、科学和技术发明)(天文学、地理学、数学、物理、化学、生物医学、农学)。
(2)社会科学=思想、宗教教育、历史文学艺术。
文化交流=(国家对外)(交流吸收)文化地位。

3、事件:开始发展的准备或成功或失败的曲折
事件是指人们在短时间内进行的突发性和间歇性的历史活动,如西安事件、法国大革命、二战等。这种情况是指人们长期从事的常规、连续的历史活动,如百所思潮、西方化运动、工业革命等。事件和事件的分析应按照活动发展的顺序进行,然后划分为活动领域。

二、历史背景、原因和目的。
1,历史背景=(国内和国际)(经济、政治和文化)
经济背景=经济结构、生产力和生产关系的经济格局。
政治背景=政治体制、政策、阶级、国家外交和军事。
文化背景=思想、宗教科技教育。
例如:鸦片战争的背景:
(1)国内:
1.经济:自然经济资本主义的萌芽地是集中的。
2.政治:
腐败:官职、军队财政
阶级矛盾。
3.思想:无知和傲慢。
(1)国际:
1.经济:工业革命的原材料。
2.政治:资本主义扩张。
(三)历史条件:与背景分析基本相同,更注重有利因素。
例如,十月革命的历史条件:
(1)国内:
1经济:资本主义发展为垄断、相对落后、生活贫困。
(2)政治:沙皇专制、无产阶级成长、革命政党成熟、权力对比变化等。
③思想:列宁主义指导。
(2)国际:帝国主义忙于第一次世界大战等。

原因宽度:原因=主观(内部原因)客观(外部原因)
1主观原因:事件发生、参与者内部经济、政治、意识形态等因素。
客观原因:自然、社会环境、外部经济、政治、思想因素等。
原因的广度与背景分析基本相同,背景侧重于静态分析,原因更多地集中在动态分析上。
例如:对美国独立战争起因的广泛分析:
(1)内部原因:
1经济:资本主义经济发展、统一市场等。
政治:美国民族的形成、资产阶级的形成、种植园主阶级的形成等。
文化:统一文化、民族意识唤醒等。
(2)外部原因:
1.英国的经济掠夺和政治压迫
启蒙思想等的影响。

3.原因:造成这一问题的直接原因主要是:
直接原因:最直接导致事件的应急因素(导火索、借口等)
(2)导致事件发生的主要原因包括主客观因素。
(3)根本原因:历史趋势(生产力的发展、时代的要求)、主观需要等。
这三个不仅是层次差异,而且是相关的渗透。
例如,五四运动的直接原因是中国在巴黎和大会党外交的失败,主要原因是当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀的黑暗统治、民族资本主义的发展、无产阶级的成长、十月革命的影响、马克思主义的传播等。

4.矛盾分析
生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾、阶级矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团之间的矛盾。

五、目的、动机:问题的主要根源是直接的。
直接动机:解决当前的危机或问题
(2)主要目的:实现一定的目标,实现稳定与发展等。
(三)根本目的:建立和巩固统治,维护统治阶级的利益(根本利益)。
目的,动机属于主观原因,是事件发起人的主观意志。
例如,王安石改变了他的方法:
直接动机:解决社会危机;
其主要目的是增加财政收入,缓解阶级矛盾,实现富国,加强军队建设等。
基本目的:巩固封建统治。

三.历史影响、意义和教训
1.性质分析:任务领导班主力军的结果。
例如,分析辛亥革命的性质:反对帝国主义、封建主义,在中国独立发展资本主义;在资产阶级的领导下,有一定的群众基础,采取暴力革命手段,推翻封建帝制,建立共和国,却被袁世凯篡夺胜利的果实,没有改变中国社会的性质。可以说,辛亥革命是一场不完全的、成功的资产阶级民族民主革命。

影响或意义=(国内和国际)(经济、政治和文化)深远的影响。
经济影响=生产力的经济结构和经济模式和生产关系。
例如,第三次工业革命的影响:大幅度提高社会生产力;促进国家垄断资本主义的发展;增加第三产业比重;世界经济格局多极化等。
政治影响=模式、制度、政策、阶级和国家。
例如十月革命的影响:改变世界政治格局;建立社会主义制度;实现无产阶级专政;鼓励世界无产阶级革命和民族解放运动;标志世界近代史的开始等。
文化影响=思想、科技教育、文艺。
例如,两次鸦片战争的文化影响:“西学东渐”、“中式西用”思想的出现、西方现代科学技术的引进、现代教育的发展、爱国文学的兴起等。

3.判断成败及原因
判断成败的依据:直接目标、主要任务、基本任务。
成功或失败的原因=(主观客观)(经济、政治、军事政策))
(3)成功或失败的根源=(社会条件的阶级性)(进步/限制)
例如:辛亥革命的成败:从推翻清朝统治和结束封建君主制的直接目标出发,取得了成功;从改变半殖民地半封建社会的根本任务看,没有实现。本文分析了其成功的原因,包括革命党的精神、满族政府的孤立、各派系政治力量的合作等。本文分析了失败的原因,包括中国半殖民地半封建社会的历史局限性和民族资产阶级自身的阶级限制。

4.经验教训或启示:(经验教训)→灵感。
政治=国情引导群众武装民主和法制思想。
例如:国共第一次合作:从经验上看,国共可以合作取得一定的成果。从教训的角度看,我们必须掌握领导和武装力量。其启示是,合作应通过斗争寻求团结。
经济=生产力发展战略的客观规律。
例如,社会主义经济建设的经验教训:要正确认识社会主义初级阶段生产力的现状,调整生产关系与生产力发展的关系,遵循客观的经济规律,注重全面平衡和可持续发展,宏观调控与市场竞争相结合。
文化=关键的转变、继承和发展。
例如,马克思主义必须结合中国的具体情况,在革命或建设实践中继续发展。

五、历史评价=(正面因素和负面因素)历史事实结论。
(1)性格评价=属性行为(进度限制)的影响。
例如李鸿章的评价:首先,身份属性,即地主阶级的代表;然后,根据方面和时间顺序,对中日战争在外交运动中的具体事迹、对太平天国、中法战争和中日战争的镇压进行了分析,并对两者的正面和负面影响进行了分析,最后得出了一个全面的结论。
不良事件,事件=自然影响的特征



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  • ·易宾a | 主题: - , 订阅: -
遍识天下英雄路,俯首江左有梅郎。
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