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为什么你学习数学这么努力，但你的成绩仍然没有提高？你为什么不能在数学考试中取得高分呢？2019年的期末考试就要到了。编辑整理了高中数学八个模块的思路和模板，希望能帮助学生克服数学的大难题。
以下的高中数学错误点可以在很大程度上解决你的数学问题。写下来。
这八个模块容易混淆，难以记忆，如概率和频率概念的混淆，和公式记忆的错误等，以加强对基本知识点的记忆，避免知识点错误造成的客观问题解决错误。
为了解决这一问题，思路不够严谨，如集合问题类型不考虑空集情况，函数问题不考虑定义域等主观因素，进行专项训练。
多项选择问题的十种快速求解方法：排除法、附加条件法、小视点法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感官法、分析选择法；
解决空题的四种方法分别是直接法、专门化法、数组合法和等价变换法。
解决问题的路线图
(1)同一角度的不同角度
2减小功率膨胀角
3 f(X)=Asin(ωxφ)h
4.解决属性组合问题
构建用于回答问题的模板
1简化：将三角函数简化为y=Asin(ωxφ)h，即为“一个角，一次，一个函数”的形式。
2全局替换：把OMXφ看作一个整体，利用y=sin x，y≤cos x的性质来确定条件。
3解：利用ωxφ的范围求条件解，得到函数y=Asin(ωxφ)h的性质，并给出了结果。
4反思：反思与回顾，检查关键点，易出错点，评估结果，检查标准化。
解决问题的路线图
(1)简化变形，(2)将余弦定理转化为边关系，(3)证明变形。
(2)用余弦定理表示角度；(2)用基本不等式求出角度；(3)确定角度范围。
构建用于回答问题的模板
1确定条件：即确定三角形中已知的和期望的，在图中标记它，然后确定变换的方向。
2固定工具：即根据条件和要求，合理选择转换工具，实现边角之间的交互。
（3）找出结果。
(4)再思考：在实现边角相互作用时，应注意转换的方向，一般有两种思维方式：一是把所有的边角关系转化为边间的关系，二是把所有的边角关系转化为角间的关系，然后再进行常变形。
解决问题的路线图
首先，找到一个特定的项，或者找到数列的关系。
2.寻找通用术语公式。
3.找出数列和一般公式。
构建用于回答问题的模板
1寻找递归：根据已知条件确定序列相邻项之间的关系，即寻找序列的递推公式。
(2)求通项：根据数列的递推公式，将其转化为等差或等比数列的一般项的公式，或用累加或乘法的方法得到一般项的公式。
3确定方法：根据公式的结构特点(如公式法、裂纹项消除法、位错减法、分组法等)确定求和法。
编写步骤：写出求和步骤。
反思：反思审查，查看关键点、易出错点和解决问题的规范.
解决问题的路线图
1.建立坐标系，用坐标表示矢量。
2空间矢量的坐标运算。
3.利用矢量工具求出空间的角度和距离。
构建用于回答问题的模板
查找垂直：找到(或制作)三条具有共同交叉口的垂直线。
书写坐标：建立空间笛卡尔坐标系，写出特征点坐标。
寻找向量：找到直线的方向向量或平面的法向量。
找出角度：计算矢量的角度。
得出的结论如下：得到了平面所形成的角度或直线以及所形成的角度。
解决问题的路线图
1.建立方程。
(2)求解系数。
得出结论。
构建用于回答问题的模板
1提到关系：从问题设置条件中提取不平等关系。
查找函数：使用变量表示目标变量，并将其替换为不等关系。
③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。
4再回顾：注意目标变量的范围，受问题中其他因素的制约。
解决问题的路线图
1.一般认为这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系等)。
(2)用已知条件代替上述假设求解上述假设。
得出结论。
构建用于回答问题的模板
首先，假设结论是有效的。
第二种推理：在假设结论成立的基础上，进行推理求解。
结论：如果推导出合理的结果，则证明是正确的。确定的假设；如果推导出矛盾，则否定假设。
再看重点、易出错点(特例、隐含条件等)，检查问题解决的标准化。
解决问题的路线图
(1)标记事件；(2)分解事件；(3)计算概率。
(2)确定Zeta值；(2)计算概率；(3)排列分数；(4)求出数学期望。
构建用于回答问题的模板
1个确定元素：离散随机变量的值根据已知条件确定。
定性：识别与每个随机变量的值相对应的事件。
3刻板印象：确定事件的概率模型和计算公式。
4计算：计算随机变量取每个值的概率。
5列表：列出分发列。
解：根据平均值，方差公式求解其值。
解决问题的路线图
(1)首先给出了函数的推导，计算了某点的斜率，得到了切线方程。
(2)首先给出了函数的导数；(2)讨论了正负导数；(3)在表中观察到原函数的值；(4)得到了原始函数的单调区间和极值。
构建用于回答问题的模板
1求导数：求导数f‘(X)。(注意f(X)的区域)
2解方程：解f‘(X)=0，得到方程的根。
3列表：使用f‘(X)=0的根，将f(X)域划分为几个小的开放区间，并列出表。
从表中可以看出f(X)的单调性、极值和最大值。
5再回顾：应特别注意根的大小问题，并注意f(X)的不连续点和阶次规格。
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发表于 2020-11-01 12:58:32
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