期末备考 | 高中数学8大模块答题思路与模板

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发表于 2020-11-01 12:58:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

   为什么你学习数学这么努力,但你的成绩仍然没有提高?你为什么不能在数学考试中取得高分呢?2019年的期末考试就要到了。编辑整理了高中数学八个模块的思路和模板,希望能帮助学生克服数学的大难题。

 

 


以下的高中数学错误点可以在很大程度上解决你的数学问题。写下来。

这八个模块容易混淆,难以记忆,如概率和频率概念的混淆,和公式记忆的错误等,以加强对基本知识点的记忆,避免知识点错误造成的客观问题解决错误。

为了解决这一问题,思路不够严谨,如集合问题类型不考虑空集情况,函数问题不考虑定义域等主观因素,进行专项训练。

多项选择问题的十种快速求解方法:排除法、附加条件法、小视点法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感官法、分析选择法;

解决空题的四种方法分别是直接法、专门化法、数组合法和等价变换法。
 
 

解决问题的路线图

(1)同一角度的不同角度

2减小功率膨胀角

3 f(X)=Asin(ωxφ)h

4.解决属性组合问题

构建用于回答问题的模板

1简化:将三角函数简化为y=Asin(ωxφ)h,即为“一个角,一次,一个函数”的形式。

2全局替换:把OMXφ看作一个整体,利用y=sin x,y≤cos x的性质来确定条件。

3解:利用ωxφ的范围求条件解,得到函数y=Asin(ωxφ)h的性质,并给出了结果。

4反思:反思与回顾,检查关键点,易出错点,评估结果,检查标准化。
 

解决问题的路线图

(1)简化变形,(2)将余弦定理转化为边关系,(3)证明变形。

(2)用余弦定理表示角度;(2)用基本不等式求出角度;(3)确定角度范围。

构建用于回答问题的模板

1确定条件:即确定三角形中已知的和期望的,在图中标记它,然后确定变换的方向。

2固定工具:即根据条件和要求,合理选择转换工具,实现边角之间的交互。

(3)找出结果。

(4)再思考:在实现边角相互作用时,应注意转换的方向,一般有两种思维方式:一是把所有的边角关系转化为边间的关系,二是把所有的边角关系转化为角间的关系,然后再进行常变形。
 

解决问题的路线图

首先,找到一个特定的项,或者找到数列的关系。

2.寻找通用术语公式。

3.找出数列和一般公式。

构建用于回答问题的模板

1寻找递归:根据已知条件确定序列相邻项之间的关系,即寻找序列的递推公式。

(2)求通项:根据数列的递推公式,将其转化为等差或等比数列的一般项的公式,或用累加或乘法的方法得到一般项的公式。

3确定方法:根据公式的结构特点(如公式法、裂纹项消除法、位错减法、分组法等)确定求和法。

编写步骤:写出求和步骤。

反思:反思审查,查看关键点、易出错点和解决问题的规范.
 

解决问题的路线图

1.建立坐标系,用坐标表示矢量。

2空间矢量的坐标运算。

3.利用矢量工具求出空间的角度和距离。

构建用于回答问题的模板

查找垂直:找到(或制作)三条具有共同交叉口的垂直线。

书写坐标:建立空间笛卡尔坐标系,写出特征点坐标。

寻找向量:找到直线的方向向量或平面的法向量。

找出角度:计算矢量的角度。

得出的结论如下:得到了平面所形成的角度或直线以及所形成的角度。
 

解决问题的路线图

1.建立方程。

(2)求解系数。

得出结论。

构建用于回答问题的模板

1提到关系:从问题设置条件中提取不平等关系。

查找函数:使用变量表示目标变量,并将其替换为不等关系。

  ③得范围:通过求解含目标变量的不等式,得所求参数的范围。

4再回顾:注意目标变量的范围,受问题中其他因素的制约。
 

解决问题的路线图

1.一般认为这种情况成立(点存在、直线存在、位置关系等)。

(2)用已知条件代替上述假设求解上述假设。

得出结论。

构建用于回答问题的模板

首先,假设结论是有效的。

第二种推理:在假设结论成立的基础上,进行推理求解。

结论:如果推导出合理的结果,则证明是正确的。确定的假设;如果推导出矛盾,则否定假设。

再看重点、易出错点(特例、隐含条件等),检查问题解决的标准化。
 

解决问题的路线图

(1)标记事件;(2)分解事件;(3)计算概率。

(2)确定Zeta值;(2)计算概率;(3)排列分数;(4)求出数学期望。

构建用于回答问题的模板

1个确定元素:离散随机变量的值根据已知条件确定。

定性:识别与每个随机变量的值相对应的事件。

3刻板印象:确定事件的概率模型和计算公式。

4计算:计算随机变量取每个值的概率。

5列表:列出分发列。

解:根据平均值,方差公式求解其值。
 

解决问题的路线图

(1)首先给出了函数的推导,计算了某点的斜率,得到了切线方程。

(2)首先给出了函数的导数;(2)讨论了正负导数;(3)在表中观察到原函数的值;(4)得到了原始函数的单调区间和极值。

构建用于回答问题的模板

1求导数:求导数f‘(X)。(注意f(X)的区域)

2解方程:解f‘(X)=0,得到方程的根。

3列表:使用f‘(X)=0的根,将f(X)域划分为几个小的开放区间,并列出表。

从表中可以看出f(X)的单调性、极值和最大值。

5再回顾:应特别注意根的大小问题,并注意f(X)的不连续点和阶次规格。

 
 
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  • ·王通 | 主题: - , 订阅: -
遍识天下英雄路,俯首江左有梅郎。
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