河南理工大学国防生自缢身亡,说明了什么问题?

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发表于 2020-11-29 16:13:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

1月1日上午10时左右,在河南理工大学化学工程与工艺专业就读大四学生小苗,在宿舍的下铺,用围巾悬吊于上铺,自缢身亡。这是一个悲剧!


2017年6月21日,小苗与同学在宿舍用热水器导致失火,在扑救之后火势又复燃,导致整个宿舍物品被付之一炬,相邻宿舍也有影响,小苗曾经被学校处分。据小苗的家属讲,遭到这些处分后,加上经常性在学校的大会上被点到这个事件作为反面教材进行批评,小苗的情绪一直不高,心理压力很大。他们在警方保存的小苗的手机上,也见到了小苗在备忘录里写下的遗言,其中提到她“受不了周围嘲笑的眼光”。


小苗近照


一名花季少女,就这么陨落了,令人唏嘘。反观此事,也反映出了当今高校一些管理上的短板、漏洞。



大学生在学校过的是集体生活,集体生活就要有集体生活的规则,学校不让私自使用小电器,是有道理的。这些年,因为在宿舍违规使用小电器引发的火灾事故不胜枚举,每一起都触目惊心,学校按照校规对学生进行处理,是没有错的。自缢的这位女生使用的小电器很有可能会引发一场灾难,这就和前几天的小仙女寝室的彩灯不合适是一个道理,但是小仙女所在的学校选择了一种很柔性的处理方式。



《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。”《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)拓展了辅导员职能,“帮助学生解决实际问题”作为一项职能写进了文件,包括帮困、心理、就业、生涯规划、人际关系等。在校大学生的思想状况,辅导员、班主任是有责任的,在学生被处分后,及时注意学生的情绪反应以及生活学习过程中的变化,是辅导员、班主任的职责,自缢身亡的这个学生的心理状况,她的辅导员和班主任真的掌握了吗?



这两年的学校教育尤其是高校教育,似乎对学生的德育教育有些放松,或许是社会发展太快了吧,学校的德育教育对学生的影响与社会对学生的影响相比简直要卑微到了尘埃里,如何在学校加强学生的心理素质教育、未来教育、责任教育,该好好思考了!


我国的社会心理服务体系建设还很不成熟、很不完善,高校的心理服务体系也是社会心理服务体系的一部分,我国的自杀率虽不高,但由于人口基数很大,自杀的数字还是恨惊人的。每个人都是社会中不可或缺的一分子,生命不可以白白流失,这不仅是社会劳动力流失的问题,不仅仅和国民心理健康有关,因为每一个自杀者的背后,都有一个或者多个长久沉浸在悲痛中的家庭。


愿悲剧不再重演!


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遍识天下英雄路,俯首江左有梅郎。
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